首页 -> 2007年第2期
是迂腐还是机智
作者：冯永芳
其一：“（旦）这经文偌多！（末）诗三百，一言以蔽之，没多些，只‘无邪’两字，付与儿家。”
其二：“（旦）学生待绣对鞋儿上寿，请个样儿。（末）生受了！依孟子上样儿，做个‘不知足而为屦’罢了！”
教参认为，陈最良在回答小姐的问题时，不顾语境，答非所问，十分地迂腐可笑。
作者的创作目的是批判封建理学对人性的禁锢。大好春光较之于子曰诗云，前者当然更具有吸引力。但作为拿了东家束修的塾师，陈最良只有尽心尽力按照东家的要求施教于弟子，而这个弟子的身份又是小姐，这在教学管理上就比较麻烦。他不可能在小姐不耐烦时说：“这诗文没意思，花园里逛去吧！”他也不能置之不理，只好故意曲解小姐的意思，既委婉地批评了小姐的畏难思想，又维护了师道尊严，同时还执行了东家的意图，可谓一箭三雕，这不失为一种机智。
对春香的搅闹课堂，陈最良已经相当不满了。待春香离开了，小姐却又上课走神，思想开了小差。读着子曰诗云，忽然提到鞋样。别说不谙女红的陈最良大脑要短路，就是一向以“长向花阴课女工”自诩的老夫人恐怕一时也转不过弯来。但陈最良并非不知小姐所云，他的答非所问就非常明显地把他对小姐的不满表现了出来。言下之意，什么鞋样不鞋样，谁要你做什么鞋？你只专心听讲，好好读书罢了！
由此可见，陈最良的两次答非所问，并不是迂腐的表现。相反正是一种从容不迫的机智和幽默。这种机智和幽默，更显示出他誓将理学教育进行到底的决心和干劲。
学校：江苏东海高级中学