首页 -> 2008年第1期
考场作文与考试大纲
作者：何 郁
全国卷语文考试大纲是这样描述高考作文要求的：
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1.基础等级 D
①符合题意
②符合文体要求
③感情真挚，思想健康
④内容充实，中心明确
⑤语言通顺，结构完整
⑥书写规范，标点正确
2.发展等级 D
①深刻
透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
②丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
③有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
④有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
有一个地区是这样描述中考作文要求的：
1.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2.能写一般的记叙文，做到中心明确，内容具体，条例清楚，详略得当，语句通顺、生动，有真情实感；能按照一定的顺序组织材料，写清楚事情的起因、经过和结果；能运用具体事例，写出人物的某些特点；能根据需要，灵活运用表达方式。
3.能写简单的说明文，以科学的思想方法有条理地说明事物的特点，语言通顺、明白。
4.能写简单的议论文，能对议论的事情或问题提出自己的看法，会做简单的分析，观点正确，思路清楚，结构完整，语句通顺。
5.初步具有修改文章的能力。
高考和中考可能在考试的侧重点、考试的深浅难易、对思维和思想认识的考查力度、考试评价等方面有所不同，比如，高考作文对作文能力的考查可能要深一些，难一些，对思维和思想认识的考查要求要高一些，考查和评价也要复杂一些，但它们之间有相同点，这就是它们对作文素养的考查基本上是一致的。具体体现在这样几点上：
1.写常用文体的文章。比如写记叙文、说明文和议论文。当然，高考还要求能写其他常见体裁的文章，如诗歌、戏剧等。这些要求比中考高。
2.写符合题意的文章。这恐怕是考场作文的一个基本要求。公平性也往往体现在这儿。闻一多先生的一个说法，用在这儿非常合适：“戴着镣铐跳舞。”
3.写文章要有真情实感。在这一点上，高考和中考具有惊人的一致。近年来，作文阅卷在这一点上更是加大了权重。
4.写文章要内容充实，条理清楚，结构完整，语句通顺。这是作文考试的一个底线要求。做不到这一点，还谈什么作文考试呢？
5.能写出自己的体验和感受，有自己独立的见解和看法。高考和中考近几年对这一点也是格外青睐。
如果我们对这些作文考试的要求和精神，了解不多，吃得不透，又怎能写好考场作文呢？
根据以上分析，我们认为，要想写好考场作文，必须做到以下几点：
1.真实地写作。
真实地写作并不是不要想象和虚构，高考大纲里明确倡导“推理想象要有独到之处”，这说明高考作文鼓励我们大胆地想象。真实和想象并不矛盾。越是真实的写作，想象的翅膀飞得越高，飞得越远。我们强调真实地写作，是强调不管写什么样的文章，都应该真实地表达自己的情感和看法，不说违心话，说违心话也无法使人相信。连自己都不相信的话，又怎么可能使他人相信？
2.健康地写作。
过分强调真实地写作，可能会出现格调不高，小家子气的文章。事实上，有些同学写的文章可能是真实的，但一地鸡毛，鸡零狗碎，张三长李四短的，或苍白无力，或庸俗不堪，这自然也不是好文章。因此，我们倡导一种阳光的写作，一种明亮的写作；希望学生能写出高昂、向上、积极、健康的作文。希望学生的眼光除了看到自己，还应看到他人，看到家庭，还应看到社会，看到内心，还应看到自然，看到现在，还应看到历史，看到中国，还应看到世界。只有这样，才能写出大气的文章。
3.负责任地写作。
中学生写作应该具有一点责任感，那种粗制滥造、甚至是恶意编造虚假故事的做法都为新高考所不齿。高考作文中曾出现的编造父母双亡企图来骗取阅卷者的同情的做法已经彻底没戏了。高考写作不是纯粹个人的事情，因为他是要写出自己的看法和感受来接受他人的评判的，这实质上也是一种发表和交流，因此，高考作文就应拒绝纯粹私人化的呻吟和慨叹。考场作文是一种社会化的写作，它理应具有责任感。既然这样，我们就要求考生在写作时，要“以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感”。这应该成为一种共识，更应该成为考生写作的基本坐标。
4.有新意地写作。
高中语文新课标中明确指出，“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”，“创造性思维”的考查在当下变得十分重要了。新课标还直接把“发现创新”作为高中语文课程的总目标之一，这更是把创造性思维的考查提到了一个空前的高度。近几年，高考作文和中考作文涌现了一批又一批的好作文，其中最主要的闪光点就是这些作文具有创新思维，或立意独出心裁，或构思巧夺天工，或选材别具眼光，或语言充满个性，无不洋溢着一种新时代新人文新社会的新气象。作文创新，就是要打破思维樊笼，立意要新颖，发前人之未发；材料要新鲜，避免老生常谈；构思要新奇，摒弃“八股”样式；语言要个性化，力戒众口一词、学生腔调、故作高深、作态训人。
5.有个性地写作。
有个性地写作，一个关键的问题就是要充分表达自己的思想和思考，充分展现自己的才华和风采，充分体现青少年的锐意进取和青春形象。有个性地写作，一个通俗的代名词就是要写得有特点。追求个性并不意味着不伦不类的异类，提倡创新也不是完全抛开传统与规矩的四不像。不少学生以为个性就是千奇百怪，创新就是颠覆传统，抛弃规矩，这是对创新的误解，结果写出来的文章非驴非马，难以卒读。刻意追求个性，为创新而创新，只会适得其反，这一点，我们应该时时牢记。
满分作文例说
驿路梨花处处开
云南考生
●得分要领
△大胆的想象与真实的情感的结合 △积极而健康的思想 △简练而干净的表达
凄清的广寒宫中，嫦娥面带微笑地端坐在梳妆台前，梳理着流水般的乌黑秀发。玉兔将捣药锤扔在地上，埋怨着：“仙子，我们每天不停地将药捣好洒向人间，为何？”“药洒落人间会生出草药，人们就可以病痛之时用。”“可人们会知道我们对他们的恩情吗？”玉兔跳到嫦娥怀中，嫦娥并未马上回答玉兔的问题，她轻轻抚摸着玉兔洁白如雪的毛，轻触梳妆镜面，镜中便闪现出人间的画面来。
一个身穿华服的绅士来到农场，找到农场主说：“你前些天救了我的儿子，今天特地前来感谢。”这时，农场主一岁的儿子正在空地上打滚，绅士指着那个男孩说：“他是你的儿子？”“是的。”农场主自豪地说。绅士提出带走他，并提供其最好的教育。农场主答应了。后来，男孩成了世人景仰的化学家。
嫦娥又轻点了一下镜子，镜子又闪现出另一个画面：高考后的一个明媚早晨，许多学生捧着美丽的鲜花、各式各样的水果走在大街上，敲开出租车司机的车窗，微笑着送上鲜花和水果，并说道：“谢谢您！”学生们奔波在城市中，微笑着献上自己最真挚的祝福。
见玉兔看向自己，嫦娥又点了一下镜子，镜中的画面又换了。
一间木屋隐蔽在梨花之中，木门上用木炭大大的写着“请进”两个字，屋后堆放着大量的木柴，并用防水油布盖好。屋内碗、盆、锅都干净整齐地放着，米、油、盐、醋等有序地放在桌子上，桌子傍边的墙上用木炭写了“请用”两个字。屋子的主人总是变换着，有迷路的猎人，路过的商人，附近的小女孩……屋中的东西用过之后又总是立马添加，等待着下一个使用者。
嫦娥微笑着问道：“现在，你还为没有回报那件事耿耿于怀吗？”“仙子，不了，再也不了。”玉兔跳到地上，拾起捣药锤，重新开始捣药。嫦娥满意地说：“什么得失啊，恩情啊，报酬啊，该忘了就忘了吧！反正也没有什么大不了的。但是要记住别人对自己的帮助，并将这种爱心传递下去，学会帮助别人，这样心里才会温暖。那这凄清的广寒宫才会充满暖意。”
铭记他人对自己的帮助，忘记个人的得失，传递从别处获得的帮助，这样，才能令微笑不再僵硬，世界永远温暖。
●深度点评
这是2007年全国卷的一篇满分作文。“帮助”这个话题很容易让人落入俗套，弄不好，就可能或庸俗，或肤浅。这位考生却独辟蹊径，发挥大胆的想象，用巧妙的构思，简捷的叙述，演绎出了一个童话般的世界，其间温情融融，洒满阳光，令人读后倍觉温暖。如果说，这篇考场作文有什么经验最值得我们借鉴，那就是创新。立意上创新，想别人所未想；构思上创新，绘他人所不敢绘，因而成就了一篇满分作文。写“帮助”，若不是借助这种大胆而又合理的想象，生动地演绎故事，怎么可能写得如此美不胜收呢？