首页 -> 2008年第5期
巧用动词 细致传神
作者：独眼龙
我们首先来看一看福建安溪一中伊明同学在《四季牧歌》一文中的一个片断：
春去也，带走飞红万点愁如海，泼下一地碎金似的阳光。夏日似一首绝句，平平仄仄，仄仄平平，字句铿锵。烈日如歌，和着蝉鸣，蛙声，奏得惊天动地；那夏雨，伴着雷公的暴怒，刺破乌云的腹部，飞流直下。那急雨将一片绿叶当成安塞的腰鼓，咚咚地敲打出一首夏之绝句。急雨过后，天地间新绿飞溅，皓月当空，自是听取蛙声一片，诉说着稻花麦香，而后枕着沉甸甸的梦，安然而眠。
读罢上面这个小小的片断，首先给我们的第一印象是美，美得让人心颤，美得痛快淋漓。是景美，还是词语运用的美？一时半会儿还真说不出个所以然来。但是可以肯定的是作者巧妙地运用了“泼”“奏”“刺破”“飞溅”等动词把一些原本没有生命的、静态的景物描写得生动活泼，给人一种奔腾的动感，从而让我们体会到了一种无以言说的美来。
哦，那位，更是充分利用他那不规矩的“神眼”，随便一瞟，一个答案就到手了，他马上奋笔疾书起来。过了一会儿，他又当起了侦察兵，仔细关注着“敌情”，一有情况就马上低下头，故作镇定。待“敌军”平静下来后，他马上又探出脑袋，以迅雷不及掩耳之势去捕获“情报”。没多久，他挺直腰杆，估计是做完了。
以上这个片断，是选自湖南桃江县桃花镇中心学校莫悠同学的《考场众生相》一文。作者着力刻画的是一位在考场上装腔作势，偷窥作弊的学生。这个小片断，最值得人称道是他把这个学生形象写得逼真，写得形神兼备，特别是那个“瞟”字，更是写出了众多成绩差，却凭着好视力取得佳绩的学生惯用的伎俩。如此，让人有一种身在考场，亲眼目睹的感觉。而且，语言生动俏皮，善用借代也是成就这一段美文的重要原因。目睹了在考场上作弊的学生形象，我们不妨再来看看，在球场上奋力拼搏，潇洒飘逸的运动形象吧。
谢扬拿球，在一系列漂亮的转身中晃过对方三名防守队员，然后一个宇宙无敌超级霹雳大转身，后仰，跳投，球在天空中滑过一道美丽的弧线——可是球却偏了半寸，打在篮框上，弹到别处去了。不过谢扬同学这时显示出了极强的心理素质，他不灰心，卷土重来，一连串的过人，跳投，球在篮框上停了一下，众人屏住呼吸，只等那球尘埃落定。球终于进了，进了。
这个片断是在湖南一位叫刘伟诚同学写的一篇名为《吾班五大宝》的作文中挑出来的。小作者可能是一位篮球迷，他的作文也着力地描写了他们班上的一位篮球健将飞身上篮的潇洒身姿。作者使用了“晃过”“霹雳大转身”“后仰”“跳投”等一系列连续性的动词和专业化术语，状写谢扬同学迅捷、干净、专业的上篮动作，可说是准确之至。读到此处，我的眼前仿佛出现了电视转播中常见的精彩片断回放镜头。可能喜欢篮球的同学们看到这个片断后，一定会为这次潇洒的上篮动作叫好，一定会“哇噻，好酷啊”的大叫起来。
最后，我们再来看看湖北潜江文昌高中陈倩同学写的一个片断：
她不停徘徊在楼下，等待着那个熟悉的身影，走两步，回首，踮起脚，倚在门边，用手搭在眼前，极力地向那高高的教学楼看着。她若有所思，仰起的脸通红通红的，好像上面还挂着细密的汗珠。那样子，她刚刚赶到学校，她正在等她的孩子。
相信看过这个片断的同学，一定会为小作者描写的这个接孩子回家的母亲形象而感动。作者抓住那一连串的“徘徊”“回首”“踮脚”等人的招牌动作，把一位急匆匆赶来，焦急等待接孩子回家的母亲描写活了，如在眼前。
在作文中，多用动词，巧用动词，对于描写人物，刻画形象，莫不具有神奇的功效。它不仅可以帮助我们化虚为实，化呆板为活泼，更可以使人物形象立体丰满，神形兼备。希望同学们在平时的作文中，多使用这一作文制胜的法宝。