首页 -> 2008年第11期
三点导读
作者：向汉波
三代都是小学生，这有什么值得炫耀，拿出来广而告之一番的?然而，中国的童话大王郑渊洁却这样做了，他用时而幽默时而严肃的语言向大家讲述了小学生成长为大人才的秘密。
在很多人看来，一个人只是小学毕业，那么他和成才之间必定存在着巨大的落差，这个落差就像一道“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，让人惊恐不安。然而，在一个立志成才的人看来，这道瀑布同样也是很美丽的，它并不能击碎人生的希望，隔断成才的道路。
正因如此，立意之深刻是《我家三代小学生》的一个美点。
作者郑渊洁首先用幽默的语言向我们叙述了郑家祖孙三代小学生靠自学均成就了不凡事业的情形；然后，非常“慷慨”地用既诙谐又严肃的语言和盘道出了郑家三代小学生成为大人才的成功秘诀——不停地自学，自学，再自学——旗帜鲜明地提出“不自学，毋宁死”的观点。
文中有这么几段话很清晰地表达了他的自学观，可谓振聋发聩。
“有人说现在是电脑时代，有人说是汽车时代，依我说，现在是自学时代。学校是最误人子弟的地方，让学生误以为拿到文凭就毕业了。我家三代人的座右铭是‘先闭眼，后毕业。’只要活着你就永远没有毕业的那天，永远要自学不息。”
“学习是终身大事，特别是在知识更新与时俱进的今天。自学能力是人身上最重要的能力之一。学校不教自学，学校教授知识的实质是他学。”
“凡是以为自己看到了自己毕业证书的人，活着时已经死了。不自学，毋宁死。”
作者从教育的现实环境生发出去，道出了教育的本质，概括出了深刻的学习观念：要重自学，不要只顾他学；要自觉学习，不要被动学习；要终身学习，不要目光短浅地学习；坚持与时俱进的自学才是人生成功的不竭动力和无尽源泉。同时也给我们关于“教育应该干什么”的启示：要让人们获得永远自学的能力，让受教育者在自学中获得永恒的快乐。同时，我们还能从文中领悟到，郑渊洁只是强调了学习，特别是强调了学会学习的重要价值，而并非鼓吹离开学校教育。
难点指津
阅读《我家三代小学生》，其中有一个难点，就是对郑渊洁时而幽默时而严肃的语言风格的把握和理解。
幽默给语言带来了生动，可以创设一种风趣动人的情境，起到余韵隽永的艺术效果。如“2002年7月14日上午，我们：郑洪升、郑渊洁、郑亚旗一家三代站在位于山西省浮山县史壁村的祖先墓碑前，向祖先负荆请罪。我们发誓，即使倾家荡产，从郑洪升算起，郑家第四代一定要出大学生，以实现祖先的遗愿。”我们知道，任何语言本身并不幽默，只有把语言与具体的语境结合起来，才可以真正j彭成幽默。家人祭祖许愿，并非十分重大的事件，无需交代具体时间、人物和地点，这里，郑渊洁却有意将这些交代得特别具体；因主观或客观原因，没能拿到大学文凭，本不算罪过，但郑渊洁一家三代却要“负荆请罪”；虽是小学生，却能三代成为各界名流，本已可歌可泣，但郑渊洁却发誓，即使倾家荡产，也一定要让郑家第四代出个大学生，以实现祖先的遗愿。这种机智幽默，令人叹服。
文中还很巧妙地使用了一批严肃的词语和句子，并且把他们和具体的情景结合起来，在严肃中形成了幽默的语言风格，造成了一种让人回味无穷的异趣美。比如：
“有人会问，你家有什么秘诀?当然有，否则不可能三代小学生保持可持续发展的势头。”“有人说现在是电脑时代，有人说是汽车时代，依我说，现在是自学时代。”“睁着眼睛活着时居然会说自己毕业了，不是弱智是什么?不是主动退出竞争舞台是什么?”
这些句子不仅直接表达出了作者对自学的态度，而且还产生了强烈的幽默效果，令人耳目一新。
考点训练
1、读了《我家三代小学生》，你是如何理解郑渊洁的自学观的?
2、作者说“学校是最误人子弟的地方”，你是怎样理解的?
3、你是如何理解“不自学，毋宁死”这句话的?
附：参考答案
1、要重自学，不要只顾他学；要自觉学习，不要被动学习；要终身学习，不要目光短浅地学习。
2、作者的话是针对那些误以为拿到文凭时就毕业了，认为不需要继续学习的人说的；是对唯文凭而文凭，只看学历，不看学识的现象的一种幽默批判；是对自学的一种强调，并非对学校教育的否定。
3、学会学习，树立终身学习的观念对我们的成长非常重要，要活到老学到老。那种离开学校就不会学习或者停止学习的人，等于选择了行尸走肉的生存方式，即便活着，也如同死了。