首页 -> 2005年第1期

在朗读中培养语感的三个层面

作者：沈强德

　　宋人朱熹说：“观书先须读书，使其言皆若出于吾口；继以深思，使其意旨皆若出于吾心。”可见，朗读与理解是相辅相成的。只有认真朗读，出于口，闻于耳，记于心，调动所有的感官，沟通读者与作者的情感，才能理解作品的精神实质。
　　反过来，只有理解了也才能更好地读。教师上课应尽可能给学生创造朗读的机会，引导学生反复朗读，字斟句酌，琢磨一个标点符号的用法，揣摩一个句子的语气，让学生通过读去有所“发现”，领悟作者遣词造句、立意谋篇之匠心，感悟领会语言文字的内蕴。《语文课程标准》强调对学生语感的培养重在朗读训练。

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