首页 -> 2005年第1期

教学实施中的文本探究

作者：史绍典

　　2004年暑假，教育部基础教育课程教材中心语文新课程推进项目组在山东泰安举办“语文新课程教学观摩暨问题对策研讨会”，我就观摩课谈了一些个人感受。我的讲话由课堂教学引发，而较多的涉及到“课程资源”尤其是教材自身的问题。教材设计如果放在实际的教学情景中，我们会发现这样或那样的一些“问题”，这些问题是编者在“预设”教材的当初所未曾留意到的，也为一些教者在教学实施的过程中所忽略，当引起编者、教者的反思。如何开发和利用课程资源，的确是新课程推进中的重要问题。我没有列出文本探究的一二三，只就具体的课例作了一点剖析，是用另一只眼睛看待文本的意思。因为就《成长的烦恼》说得多一点，所以我的感言就从《成长的烦恼》谈起。

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