首页 -> 2005年第5期

寻找语文教学的黄金分割线

作者：余　虹

　　作为一个具有指导性和方向性的纲领性文件， 《九年义务教育语文课程标准》对当前的初中语文教学的影响无疑是深刻而长远的。它提出的语文课程的目标体系、实施建议以及评价建议都充分地反映了我们对传统语文课程特点(人文性、实践性、汉字与汉语的自身规律)的总结性认识和深刻反思，比如它在课程目标部分中提出的“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”、 “语法修辞知识不作为考试内容”等观点都体现了由知识中心向以学生能力发展为中心的转变。它对课程评价的建议都充分体现出《语文课程标准》以学生发展为本的语文教育新理念。

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