首页 -> 2005年第5期

初中递进式作文教学训练探微

作者：尤时荣

　　我们必须得承认写作是一种技能，任何技能的提高都是在科学的呈阶梯式训练的序列中进行并得以实现的。学生写作能力的提高也是这样。因此，在初中作文教学的全程训练中，确立递进式的写作教学训练理念，并实施行之有效的策略，对提高作文教学的实效性无疑是有益的。基于这一认识，笔者进行了“模仿’借鉴’创新”递进式作文教学训练的探索和尝试。下面就其功能和具体的操作加以阐述。

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