首页 -> 2005年第5期

新课标下的教育生态关怀

作者：吕旭青　李亚英

　　当今时代，人们已经意识到保护自然生态平衡就能保卫人类的物质家园，所以必须采取——切措施乃至法律手段来保护自然生态成了人们的共识。然而，对于与人类精神家园息息相关的文化生态的问题却没有引起足够的重视。教育是文化传承的重要手段，所以教育生态关怀理当引起足够的重视。教育的生态不外乎两个方面的含义：其一，教育中的主体——学生和教师都是独立的、自主的，有鲜活生命的人；其二，教育是学生与教师、学生与学生、学生与文本、学生与自然、学生与社会之间的互动，是一种互生、互补的有机生态组合。从宏观上看，教育本身就是教师、学生、教材、环境四因素动态交互作用的生态系统。新课标的理念为我们探讨教育的生态问题创设了绝妙的契机。在此，我们拟抓住这一契机，就新课标理念下实现教育生态关怀的问题，谈几点粗浅的看法。

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