首页 -> 2007年第1期
中学生怎样进行练笔
作者：程 钧
这一切的一切，都在等待雨的降临。
下雨了！
我看见，那晶亮亮的珠子“叮叮当当”地敲击着窗棂，扑闪着眼睛，然后化成一朵朵小雨花，在窗玻璃上尽兴起舞；我看见，马路上尘土从空气中坠下，雨的清纯洗去了所有的浑浊；我看见，叶在风中如释重负，亮起清亮的裙幅，欢声歌舞；我看见青秧欢快地吮吸这甘甜的乳汁；我看见农家的小鸡蹁到檐边，“咕咕”地饮着水，又咂咂嘴；我看见斜倚着门框的老农点燃了一支旱烟，“吧嗒吧嗒”地吐出一个个烟圈，雨点在烟圈的聚散中欢快不绝……
中学生在进行记叙文和散文片断练笔中一般较容易做到有文采，对于重在说理的议论文，也借助片断练笔做到有文采。现就“理解潇洒”这一话题的片断练笔摘录两则如下：
其一：有人把华丽的外表，哗众取宠的言行当成潇洒，这是十分片面的。那些嘴叨烟卷，脚踏摩托，飞驰兜风的人，不是潇洒；那些迷舞厅、喝烈酒，一掷千金的人，也不是潇洒；那些风靡舞台的港台名星，也未必个个潇洒。试想，整日叨香烟骑摩托，却无为人民服务的真才实学，这种“飒爽英姿”有何价值？整日迷舞厅，喝烈酒，一掷千金，一旦财源枯竭谋生尚且困难，这种“风流倜傥”又能坚持几时？凭实力，凭艺德称雄舞台的港台名星，确实值得崇拜，但那些凭几分姿色，几分投机被捧上舞台的人谁能保证不红颜褪尽，“雨打风吹去”呢？
其二：真正的潇洒是一种高尚情操的体现。前不久，悉尼奥运会上，几多中国姑娘凭数年艰辛训练的实力，凭着为国家争光的雄心，终于力挫群雄连获几个世界之最，被全球炎黄子孙引为骄傲，这是一种震撼人心的潇洒，一种永恒的潇洒。当然绝不能把潇洒与丰功伟绩完全等同起来，那些在平凡的岗位上默默奉献的普通劳动者同样潇洒。他们或长年呕心沥血执教于三尺讲台，或救死扶伤实行革命的人道主义，或为美化市容朝暮净扫于街头，或车拉肩扛把夏收的农产品源源不断运往城市。他们的艰辛劳动受到人们的尊重，他们心情舒畅，尽情地享受生活的欢乐，这种潇洒难道不诚挚、高尚、纯净吗？如果仅以穿戴华丽、言谈新潮为潇洒的主要标准，那就忽视了潇洒的深层次含义，岂不把潇洒简单化、形式化了吗？
新课标在作文教学中提出了练笔的要求，但没有具体的操作程序和措施。我个人认为，新课标既然把“练笔”作为作文教学的有机组成部分，我们就应当认真地研究它，安排它，创造性地实践它。切不可无动于衷，放野马，随心所欲，或只作一般的泛泛要求，缺乏明确的计划和训练目标。如果还像过去一样，重作文而轻练笔，就有悖于新课标的要求。我们应该把练笔看得和正规作文教学同样重要，从而共同担负起提高作文教学效率的重任。
程钧，中学语文教研员，现居安徽桐城。
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