首页 -> 2007年第2期
文言文特殊现象的理解及其翻译
作者：严祖光
翻译省略句时，一定要注意将省略的部分补出来，而且要用括号标示清楚。
例如：（左忠毅公）召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳！”（《书左忠毅公逸事》）
句中的“召”为动词，召唤的意思，其发出者应为“左忠毅公”，“召”谁？后面省略了，依据文意不难看出，应为后面提到的“此生（这位书生）”；“使”也是动词，后面省略了兼语“此生”。这两处均为省略兼语的现象。其翻译为：（左忠毅公）喊（这位书生）进来，让（他）拜见左夫人，说：“我的几个儿子都庸碌无能，将来继承我的志向和事业的，只有这位书生了。”
二、词类活用的理解及其翻译
文言中的词类活用，就是指文言中的某些词语，用现代汉语中这些词语的特性去衡量，其本有词性及其功用已发生了较大变化。比如，现代汉语中，名词一般只能作为句子的主语或宾语，但文言中却有作谓语的；动词一般是作谓语，如果是及物动词，则其后可以跟宾语，如果是不及物动词，则其后不能跟宾语，但文言中不仅有动词作主语或宾语的现象，而且还有不及物动词跟宾语的现象；形容词可以作谓语，但不能带宾语，可是文言中不仅有形容词作名词的现象，而且还有作谓语后跟宾语的现象；名词一般不直接作状语，可是文言中却有很多直接作状语的。这一类现象就是词类活用。文言中涉及到活用的词类主要有名词、动词、形容词，其它词类活用的也有，但不如这三类普遍。
还有，我们现在说话，一般是先说主语，再说主语怎么样，有时还得说出宾语来保持语意的完整。但古人说话时，却有动作是宾语发出、并且动作支配的对象是主语的特殊现象。如果出现了这种情况，这时的动词一般都是活用了，可能是使动用法，也可能是意动用法，也可能是被动用法，这就需要认真区别。
例如：乡先辈左忠毅公视学京畿……从数骑出，微行入古寺。（《左忠毅公逸事》）
句中的“从”是一个动词，跟随的意思。“数骑”为随从的意思，是“从”的宾语。显然，这里是不能理解成“左忠毅公跟随随从外出”的，而应理解为“左忠毅公让随从跟着自己外出”才对。也就是说，“从”这一动作的发出者并不是句子的主语“左忠毅公”，而是其宾语“数骑”，句子的主语“左忠毅公”反倒成了“从”支配的对象，这时的“从”活用为使动。全句的翻译为：同乡前辈左忠毅公在京城担任主考官时……让随从跟着自己外出，打扮成平民的样了，来到一座古庙里。
1.使动用法的理解及其翻译。使动用法只是就某个动词而言的（如果某些名词或形容词用作使动词，那么它们首先应该是活用为动词，然后才能有使动的意思），其核心就在于，这个动词的陈述对象并非主语，而是它的宾语，谓语能对宾语进行陈述，又是主语使然的。也就是说，与现代汉语比较起来，文言中动作的发出者和动作的支配者的位置有了明显的不同。使动用法翻译的基本格式为：主语使宾语发出某个动作。
例如：臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）
句中的“固”就是使动用法，它陈述的对象是“根本”。这句话的翻译为：我听说要求树木生长（得好），一定要使它的根稳固。
再如：外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）
句中的“斗”是“争斗”的意思，陈述的对象是“诸侯”，意思是说“诸侯与诸侯之间相互争斗”。这句话的翻译为：（秦孝公）对外采取连横政策，使诸侯们互相争斗。
为了更好地理解使动用法，下面再举两个非常典型的例子。一是《邹忌讽齐王纳谏》中齐王接受邹忌的讽谏后下令群臣吏民都可以进谏，其中说道：“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”这句话中的“闻”是谓语，“听说”的意思。它的宾语是“耳”，“耳朵”之意。显然，这里是不能理解为“听说我的耳朵”的，而应该理解为“使我的耳朵听到”。二是《鸿门宴》中有一句“沛公旦日从百余骑来见项王”，其中的“从”是动词，“跟随”的意思，作谓语。究竟是谁跟随谁？显然，应该理解为“百余骑（随从）”跟随“沛公”才对，“从”同样活用成使动了。
2.意动用法的理解及其翻译。所谓意动，就是指句子主语（一般是人）内心的活动。这种活动的一般表现形式为，一是主语“认为宾语怎么样”，这时候的谓语一定是形容词活用所致；一是主语“把宾语当作什么”，这时候的谓语一定是名词活用所致。
比如形容词活用作意动的例子：吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
句中的“美”本来是形容词，此处活用为意动。全句的翻译为：我的妻子认为我长得英俊的原因，是偏爱我呀。
再如名词活用为意动的例子：驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（《种树郭橐驼传》）
句中的“业”就是意动用法，本来为名词，“职业”的意思，此处活用为意动。这句话的意思为：郭橐驼把种树当作自己的职业，所有长安的为了修建观赏游览园林的富豪人家和卖水果的商人，都争相迎请雇用（他）。
3.名词活用作动词的理解及其翻译。名词活用作动词，就是指某个名词的本有功能已经不存在，而是具有了动词的功能，即这个名词已经具有了动词的性质。从位置上看，它处在谓语的位置上，前面也许有否定副词或能愿动词的修饰，后面可能跟上了宾语，也有可能跟有表处所的短语。翻译时，一般是在这个名词的前或后直接加上一个相应的动词，让这个动词与其构成或动宾或状谓关系，有时也可以换成另外的相应动词。
例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）
句中的“水”本为名词，但这里活用作动词了。从位置上看，它处在谓语的位置上，而且前面有能愿动词“能”的修饰。翻译时，直接在前面加上动词“游”，“游水”的性质与“水”的性质已全然不同。这句话的翻译为：乘坐船只的人，并非能够游泳，却能够横渡江河。
4.名词活用作状语的理解及其翻译。名词，现代汉语中一般不能直接作修饰谓语的状语，只有与介词组成短语后才有这一功能。但文言中却常有这种现象。文言中处在动词谓语前的名词，如果不是句子的主语，那么这个名词一般都应理解为状语，可以表示动词谓语的时间、工具、方式、状态、趋向等。翻译时，一般应在这一名词前加上相应的介词，使它们组成介词短语来作谓语的状语。
例如：一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
第二分句中的“犬”为名词，处于谓语“坐”之前，但它并非句子的主语（主语应为“狼”），因此应理解为名词作状语，表示“坐”的状态。这句话的翻译为：一只狼径直离开了，另一只狼就像狗坐的姿势一样坐在前面。
再如表示趋向的例子：自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之。（《愚溪诗序》）
句中的“东北”处于谓语“行”之前，表示“行”的趋向。全句的翻译为：（我）从愚丘往东北方向走六十步，发现一处泉水，又把它买了下来，称为愚泉。
5.动词活用作名词的理解及其翻译。现代汉语中的动词，一般而言，应处于谓语位置。文言中活用作名词的动词，它一定是处于主语或宾语位置，受谓语的陈述或支配。翻译时，一般是在这个动词之后加上一个相应的名词，使其变为名词性的偏正短语。
例如：燕赵之收藏，韩魏之经营……剽掠其人，倚叠如山。（《阿房宫赋》）
句中的“收藏”、“经营”本来都是动词，但处于句子的主语位置，活用为名词了。全句的翻译为：燕国和赵国收藏的财宝，韩国和魏国聚敛的金玉……（都是）从人民那里掠夺来的，堆积得如山一样。
6.形容词活用作名词的理解及其翻译。现代汉语中，形容词一般不能作主语和宾语，但文言中却有这种现象。如果形容词处在了主语和宾语的位置，则该形容词一般都活用作了名词。翻译时，一般是在该形容词后加上一个相应的名词，使其变为名词性的偏正短语。
例如：是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）
句中的两个“圣”本为形容词，“圣明”的意思，两个“愚”本为形容词，“愚蠢”的意思。从位置上看，前一“圣”和前一“愚”均处于主语位置，分别受后一“圣”和后一“愚”的陈述，因而它们活用作了名词。全句的翻译为：所以圣明的人就更加圣明，愚蠢的人就更加愚蠢。
严祖光，男，教师，中学语文，现居湖北鹤峰。
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