首页 -> 2007年第3期
让音乐走进作文课堂
作者：黄军阳 陈兆进
一、盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇——音乐让作文标题靓起来
文章的题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新；一个好的题目既能透出内容的风格和品位，又能唤起读者阅读的兴趣。
现在的考场作文，一般要求自拟标题。好的标题能一下子吸引住阅读者，令其饶有兴味地把文章看下去。利用一些歌词，就能够巧妙地拟立出新颖别致的标题。
如表现家人亲情，可用“常回家看看”；呼唤见义勇为的美德，可用“该出手时就出手”；抒发远大的志向，可用“少年壮志不言愁”；评说服务的态度，可用“同志，请把你的微笑留下”；谈论上网的利弊，可用“上网，让我欢喜让我忧”。这样的标题无疑胜人一筹，能够引发读者的阅读兴趣。
此外引用或化用歌词还可拟出“同桌的你”、“平平淡淡不是真”、“好人一生平安”、“父爱绵绵无绝期”、“都是电话惹的祸”等精彩作文题目。
二、问渠那得清如许，为有源头活水来——音乐让作文情感真起来
将音乐引入作文教学，通过音乐渲染氛围，形成一种特定的教学环境，使学生能够在一种独特的情感体验中，激发学生的想象能力，开发学生的思维与写作思路，从而写出情真意切的美文。
记得有一次作文课，我给学生播放歌曲《亲情电话》：“我多想天天/天天打电话/常常听到妈妈那边声音有点哑/儿是一阵酸哟/不知还说啥/只听妈妈轻轻说/家里挺好的”唱出了满文军真挚的情意。
一根电话线牵扯了两地母子的深情，简单的言语、朴素的情怀，寄托着母子间深深的眷念。学生听着听着慢慢进入歌曲的情感世界，产生了强烈的情感共鸣，并跟着轻轻唱起来，有的同学眼中还闪现出了晶莹的泪花，这时我满怀深情地将学生引到要写的话题作文《我的父亲母亲》上来，学生借着歌曲情感的传递作用，写出了一篇篇真挚的美文，达到了很好的效果。
除此之外，我在《青春》、《童年》、《幸福》等话题作文教学中运用了相关的歌曲，也取得了不凡的收获，教学实践证明音乐能让学生的作文情感真起来。
三、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——音乐让作文想象飞起来
利用音乐能丰富学生的想象，激发他们的写作灵感。
教完《你一定会听见的》后，学生学习了作者“用语言描绘声音形象”的写法后，我播放了二胡名曲《听松》，乐曲如泣如诉，让人听得思绪万千，浮想联翩，学生跟随音乐，用心感受，尽情陶醉，渐入佳境，思如泉涌，很快就写出了三四百字的作文来。这种“寓教于乐”的教学活动，不仅丰富了学生的生活，扩展了学生的视野，而且因为有创造性的想象，学生获得了更多的写作灵感，实实在在感受到了写作的快乐，从而更加热爱写作，“闻歌而情动，情动而辞发”。
因听歌而引发情感上的共鸣，也能成为写作的一种契机。如大家熟悉的《潇洒走一回》，笔者曾用为作文的材料。先是启发学生讨论：人生难道能醉生梦死吗？能否拿青春赌明天？什么才是真正的潇洒？然后再让学生动笔。最后带来的是意想不到的效果：由于有感而发，学生普遍写出了观点鲜明、内容充实的好文章。
四、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——音乐让语言美起来
1.用在行文中，体现出作文的亮点美。
巧妙地引用歌曲的歌词，可给作文的语言带来形象生动、活泼机智之感，使得文章有文采。请看几个成功的例子：“朋友，‘要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天’，从挫折失败的阴影中走出来吧！”“那些唱着‘不在乎天长地久，只在乎曾经拥有’的浮躁的人们，或许忘记了婚姻是一份幸福的契约，更是心灵的契约，只有用心守护，才能获得幸福的果实。”
引歌词入文，用歌词行文，别有一种生动新鲜之感。
2.趣味仿歌词，提高整体语言表达能力。
仿照原歌词进行改写，要求学生能够改动不多的一些字词，使新歌词与原歌词在思想、意蕴、情调或风格等方面具有一定的差异，给人以新的情趣和新的启发。
例如在笔者上的一节《趣味改歌词——音乐作文游戏》课上，学生把老歌：“请把你的歌带回你的家，请把你的微笑留下。明天明天这歌声，飞遍海角天涯；明天明天这歌声，将是遍野春花”进行了五花八门的改写。
学生A编出新歌词——趣味篇：“请把你的狗带回你的家，请把你的小猫留下。明天明天再见面，就在海角天涯；明天明天再见面，小狗小猫春花。”
学生B编出新歌词——童年篇：“请让我的梦回到我的家，请把我的童年留下。伙伴伙伴梦中见，就在海角天涯；童年童年多美好，笑声野花一片。”
学生C编出新歌词——父母篇：“请把你的火带回你的家，请把我的安静留下。爸爸爸爸老抽烟，污染海角天涯；妈妈妈妈打麻将，我的头皮发麻。”
有趣、好玩、文字、写作……这就是音乐作文游戏，乐中学，学中乐，快乐作文，快乐情感，快乐表达，在作文游戏中提高了整体语言表达能力。
总之，把音乐引进作文教学课堂，学生原本被动接受的禁锢的心灵得到了解放，学生的作文思路打开了，他们会学得更加轻松、更加有味。音乐，飞扬的音符；音乐，作文课飞翔的翅膀。只要运用合理，音乐一定能奏出一片美丽的作文天空。
黄军阳，陈兆进，中学语文教师，现居浙江东阳。