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成语的辨析与运用
作者：高久云
高考对成语的考查是强调在一定的语言环境下的正确选用。因此，命题者在考试中往往会给成语题目设置很多干扰。复习时应该注意以下几点。
一、正确理解成语的意义
成语由于是人们在长期的语言实践中约定俗成的，整体性、稳定性比较明显，特定的对象，合适的范围，褒贬色彩等等都是比较确定的，不能随便乱用。学习时需要识记大量的成语，注意其来源，弄请成语的含义。这是正确运用、准确辨析成语的基础。
例1、不刊之论。汉·扬雄《答刘歆书》：“是悬诸日月不刊之书也。”现在指不能改动或者不可磨灭的言论。经常被人误为不能刊登的文字。
例2、21世纪将是中华民族实现伟大复兴的时代，巨龙腾飞，河东狮吼指日可待。——“河东狮吼”专用来嘲笑怕老婆的男子。宋朝苏轼写诗开玩笑说一个叫龙丘的先生怕老婆“谈空说有也不眠，忽闻河东狮子吼，拄仗落手心茫然”。河东狮子，指龙丘的老婆河东人。
例3、蠢蠢欲动。自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。——“蠢蠢欲动”是个贬义词，不能用在中性或者褒义的内容里面。
例4、久假不归。很容易让人理解为长期请假不归，其实指长期借用，不归还。
运用成语时一定要注意准确理解其含义，否则就会出现错误。
例5、对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有很大的吸引力。——略胜一筹：比较起来，稍微好一些。不用于价格高低的比较。
例6、要是老百姓饭都吃不上，当政者却自吹自擂，这无疑是桀犬吠尧式的愚民政策。——“桀犬吠尧”指坏人的狗咬好人，比喻走狗一心为主子效劳，攻击好人。
例7、我家近旁新开设了一间连锁店，货架上各种日用品济济一堂，品类齐全，货美价廉，很受顾客欢迎。——济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。
二、仔细分清成语的色彩
成语是语言单位，有语体色彩，也有感情色彩。高考注重了这一方面的考查，考生要多记这类成语。如：
半斤八两——平分秋色；处心积虑——殚精竭虑；无微不至——无所不至；
侃侃而谈——夸夸其谈；不负重望——不孚重望；无与伦比——登峰造极——无以复加。
这些成语在某个意义方面有相同之处，如果不注意分辨，极容易出错。语体色彩容易区分，感情色彩方面则复杂得多。
例9、为了流动红旗在我们班永驻，老师和同学们脑汁绞尽，挖空心思想办法。——此处宜用“想方设法”。
例10、我们班运动会总分名列全校第一，同学们个个弹冠相庆，欢呼胜利。——“弹冠相庆”指弹去帽子上的尘土贺喜。原指两人志趣相投，一人做了官，另一人作好了被引荐的准备。后指坏人准备上台。此处宜用“欢呼雀跃”。
例11、几年不见，他竟发表了那么多作品，简直令人侧目而视。——“侧目而视”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。此处宜用“刮目相看”。
还有一部分成语在一定的环境中带有不同的色彩，我们称之为“中性成语”。
例12、按部就班，A、指写文章时结构安排得当，选词造句符合规范(褒义)。B、做事按照一定条理，遵循一定程序(中性)。
例13、东山再起，A、比喻失势后重新得势(正用)B、下台后再重新任职，重新得势(反用)。
例14、独来独往，A、指行动自由不受约束(多含贬义)。B、单独来往(中性)。
三、辨识成语在句子中的位置
字不离词，词不离句，选用成语要能够与原句内容，原句的句子成分和谐搭配，成为一个整体。否则，即使成语的意义、色彩等都不错，也会出现成分之间的搭配不当、前后顺序不当、语义重复等错误。
例15、经过几代人的不懈努力，我国文坛上已经生机勃勃地出现了喜人的景象。——“生机勃勃”宜用在“出现”的后面作“景象”的定语。
例16、维护中华民族的尊严，是责无旁贷的共产党员的神圣义务。——“责无旁贷”应放在“共产党员的”之后。
例17、今天真累，疲惫的我做了一个梦，梦见了一群全神贯注的学生正在听我讲课。——“全神贯注”应放在“听”的前面。
例18、由于一个偶然的机遇，我却不期而遇地晤见了鲁迅先生。——“不期而遇”与“晤见”重复。
例19、丈夫工资比妻子的少，难免心里感到自惭形秽。——“自惭形秽”与“心里感到”重复。
辨识成语与其他词语的搭配是否恰当，要把握成语的“语性”。成语在使用上相当于一个实词，其用法也和实词一样：词性不同，用法也不同。一个词语的语法关系，往往有较固定的搭配方式，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。如果脱离这种搭配，则容易出错。
例20、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。——把“对”改为“把”或者把“置之度外”改为“置若罔闻”。
这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”“等量齐观”“忍俊不禁”不能带宾语；“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语：“望其项背”“善罢甘休”“同日而语”“无时无刻”“一概而论”多用于否定句中。
四、不忽视创造性使用
成语的意义是相对固定的，随着语言形式的新发展，人们选用成语时也有相对的加工改造，使成语自然的有机的融入新的语言情景之中，使句子新颖，活泼。为了产生幽默、风趣、诙谐的效果，说话者切合说话时的情境，临时放弃该成语的原本内涵，灵活改变成语的用法，更加准确、鲜明、生动地交流思想，收到更好的修辞效果。这种用法可以称之为成语的“转用”“曲解”。一般情况下，有调侃、风趣、幽默的色彩。
当代著名作家，被称为“鬼才”的魏明伦就创造过这样的一个典型。别人问他：“你的成功的秘诀是什么?”
他回答说：“我的秘诀是：1、喜新厌旧；2、得寸进尺；3、见利忘义；4、无法无天。”接着他解释说：“1、是创新不守旧；2、是不满足于已经取得成绩，永远向更高的目标努力；3、是眼中有利于时代，有利于观众的追求，没有僵化、陈腐的教条；4、不受陈旧的条框束缚，大胆突破，勇于创新。”
我们不能否认这四个反用的贬义成语，它表意明确，又有意趣。
创造性运用成语不止于词语的色彩方面，还表现在对成语意义的引申、比喻；其结构的改换，扩充、易序、易字、重新标点、压缩；对其字、音、形的借用。严格的说，这些成语的运用，是破坏了成语的凝固性、整体性，但是它却恰到好处的点化了成语，赋予成语全新的意义，不能算错用。
看下面的几个句子：
例21、孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜线，眉毛高高在上，眼睛彼此远得要害相思病。
例22、孙小姐说，政治系教授在开会，满屋子的烟。方鸿渐笑道：“政治家在一起，当然是乌烟瘴气。”
例23、谁出的钱多，谁就当董事长，这种论资排辈的做法，大家都可以接受。
例24、一般说毒蛇并不会主动追袭咬人，绝大多数的毒蛇见了人反而害怕逃走。因此，在丛林或草丛中行走时，采用“打草惊蛇”的办法，对于避免毒蛇的危害，可以收到很大的效果。
创造性运用成语有两种表现形式：一是成语的结构形式发生了改变，而意义改变或者不改变，这种形式比较容易辨析。二是形式不改变而意义有较大改变。这种形式容易迷惑学生，多数情况是运用正确而学生按照常规判断为错误。根据试题设置的句子分析，这类情况可分为：
第一、利用成语的谐音
我这里所说的谐音成语，并不是指利用成语谐音做广告，如，“默默无闻(蚊)”、“刻(咳)不容缓”、根据特定语境要求，借用成语谐音，赋予成语临时义，如果用得恰到好处，就会横生妙趣。
例24：在当年的“天安门广场事件”中，曾有一句耳熟能详的被改动得十分精彩的成语：“项庄舞剑，意在周公”。——好一个“意在周公”!这个“周公”指的就是周恩来总理。
例25：以工代赈的项目是疏浚苏州城里的小河浜，这个工作很辛苦，但也很有意义。旧社会给我们留下了许多污泥浊水，我们要把浊水变清流，使这个东方的威尼斯变得名副其实。
——句中的“污泥浊水”一语双关，既指河浜中的污泥、浊水，又比喻旧社会遗留下来的一切落后、腐朽和反动的东西。
类似的句子还有很多，只要有适当的语言环境，活用成语可以起到幽默风趣又生动形象的效果。
第二，利用成语的本义及比喻义
在成语使用过程中，人们已经不常用本义，而习惯了用成语的引申、比喻意义，如果回到本意，它使语句显得别致而且意味深长，达到一语双关、耐人寻味的效果。
例26：这里有一个很大的溶洞，从里面不断往外传来凉风，这真是“空穴来风”呀！
例27：在一个座谈会上，有几位同志为鬼戏鸣不平，说是神戏上演了，所谓妖也上舞台了，惟独鬼戏未见登场。一位同志脱口而出：“这叫作神出鬼没。”
例28：然而祸不单行，掉在井里的时候，上面又偏来了一块大石头，这真是“落井下石”。
例29：每当夜幕降临，饭店里“灯红酒绿”，热闹非凡。(形容寻欢作乐的腐化生活；形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。)
成语是一个庞大的家族，《中国成语大词典》收集成语为18000条。中学生要从初一，甚至小学就开始积累，多记诵，勤总结，寻找规律性。这样，辨析准确了，运用时就能够得心应手，不至于差之毫厘，谬以千里。
高久云，女，中学语文教师，现居湖北宣恩。