首页 -> 2008年第3期
话题作文的立意技巧
作者：朱佩琴
一、从题目或话题中提炼主题
一般说来，学生面对题目，可从内容、结果、事例、评价四个方面来考虑立意。内容：此话题的具体内容是什么；结果：将话题作为前提，会导致什么结果；事例：根据话题或题目，回忆现实生活中这方面的事件；评价：就是针对话题进行价值评价，如好与坏、美与丑、善与恶、利与弊、得与失等，表达出自己赞成或反对、肯定或否定的态度。从而确定文章的主旨。例如：
“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士挺胸奋斗的事迹，伟大祖国挺胸站立的历史，向你展现了挺胸的丰富含义。面对困境，走向挑战，追逐梦想，让你有了“挺胸”的经历和感受。以“挺胸”为话题写一篇文章。
从上述四个方面来分析：（1）内容：通过名人志士挺胸奋斗的事迹，伟大祖国站立的历史，面对困境、走向挑战的经历，写出挺胸的含义和挺胸的感受。（2）结果：挺胸的丰富含义，实际上是说要有骨气。（3）事件：列举中华民族几千年来的无数英雄豪杰、仁人志士挺胸奋斗的事迹。选取自身经历、体验中有关挺胸的人、事、景、物，进一步打开思路。（4）评价：挺胸是民族自豪感的表现，是战胜自我的表现。
通过以上分析，文章要确立的“意”就很明显。通过对有关挺胸的人、事、景、物的描叙，抒发自己面对困境、走向挑战、追逐梦想的豪迈之情，赞美中华民族的自信心和自尊心。
二、从提示语中开掘主题
有些提示语对材料有总结、提示的作用，分析研究这些提示语，便于把握文章的主旨、例如：
一位登山队员攀登珠穆朗玛峰，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲述这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢，再攀一点高度，再咬紧一下牙关。“不，我很清楚，海拔8000米是登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识和大家对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致不一致，都值得我们深思。就“自我认识与他人期望”这一话题，写一篇文章。
这则命题，前面材料仅是话题的一个例子，作文的要求在提示语中说得十分清楚，“在现实……我们深思”，这是立意的切入点。写作时，我们应联系社会现实，回想自己或者周围的人与事，归纳出共同点。我们可以将立意确立为：要正确认识自我，还要正确认识和处理与他人、与社会的关系，正确认识和对待他人、社会对自己的期望、要求、批评以至约束。
三、联系现实探求主题
结合话题，联系现实，探求主题，是谋篇立意的又一策略。例如：
唐诗云：“一叶落而知天下秋。”宋代叶绍翁诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。”寻常事物往往是大千世界的缩影，“无限”往往收藏在“有限”中，请以“一枝、一叶、一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。
材料中，无论是唐诗的“一叶”，还是说宋诗的“一枝”，都是说小的方面，说的是现象；“知秋”、“春色”、“一世界”说的是大的方面，本质的方面。联系现实生活，从刘翔的跨栏，可以看到中国体育事业的发展；从航天员的太空遨游，可以看到中国科技的腾飞；从见面的一声问候，可以看出礼貌；从弯腰捡起一片废纸，乃至不随地吐痰，可见其文明修养程度……由此可见，文章要表达的主题是窥一斑而知全豹，见微知著，从微小现象、微小事物透视出事物的本质特点。
在审题立意时，只有密切联系现实生活，才能从广泛的题材中提炼出深刻的主题，从“一枝”“一叶”中窥见事物的全貌。
四、变换角度寻找主题
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的是观察的角度不同，产生的结果相应有别。很多情况下，我们从既定的方向或用常规思维去看问题，往往难出新意，甚至抓不住主旨；而如果我们变换个角度去观察和思考，却能有“柳暗花明又一村”的感受。写文章也是这样。例如：
脸，是大家熟悉的，其内涵是丰富的。平时我们常常想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”相关的问题。以“脸”为话题，写一篇600字左右的文章。
尽管文体不限，但如若单纯写成“脸”的说明文，虽然好下笔，却难分高下。脸，在人体中最富于表情，也最富于变化。它能最真实地反映出一个人的情绪变化。如果抓住脸的这种变化，可以写对一个人复杂性格的认识，这恰是一个很好的切入点。如果我们再变换一下角度，写脸要天天洗，还要照镜子，检查脸上有没有污点，由此引申到人们开展批评和自我批评的重要性，应该说也是一个很不错的立意。正可谓一枝一叶皆符号，浓妆淡抹总相宜。
话题作文具有开放性特点。“话题”既贴近社会生活实际，富有现实性；又体现社会变革中的热点，富有前瞻性。因此，话题作文的立意也要在开放性思维中得以历炼。只有这样，立意才有深度，题材才有广度，运笔才有力度。
朱佩琴，语文教师，现居江苏通州。本文编校：高述新