首页 -> 2008年第7期
鲁迅《雪》课堂实录
作者：杨素云 龚 超
生5：我认为作者更欣赏的是北方的雪。因为北方的雪独立，蓬勃地奋飞，旋转而且升腾，俨然一位斗士，在与严寒作着斗争。结合当时的背景来看，作者更赞赏的是北方的雪，因为北方的雪实际上代表了一种顽强抗争的精神，有一种撼天动地的力量和吞天沃日的气势。
根据学生的发言，教师适时点评，最后教师总结。
师：大家的发言真精彩，通过同学们的回答，老师明白了，作者更欣赏的是北方的雪，作者对北方雪的赞美，千言万语汇成一句话：“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”朔方的雪是孤独的，它没有奇花异草相伴，陪伴它的是枯草，屋顶；它又是不屈的，滋润万物的雨经过严寒变成了雨的精魂——雪，仍然在蓬勃地奋飞，具有雨的坚强与不屈的精神内核。作者既然这么欣赏北方的雪，那为什么还要花这么多的笔墨写江南的雪呢？
生6：对比。
师：有哪些方面的对比呢？
生回答。
师（小结）：江南的雪优美，北方的雪壮美；江南的雪多绘其色，北方的雪多状其态；江南的雪主要写它的妩媚风姿，北方的雪主要写它的磅礴气势；江南的雪温婉细腻，北方的雪粗犷豪迈，形成了鲜明的对比。（板书：对比）在这两幅对比鲜明的图景中，贯穿着作者一个共同的心声：要用战斗来创造一个春天般美好的世界，表达了作者心中一种奋斗的激情。（板书：奋斗的激情）
五、演读体验
师：通过前面的学习，我们感受了雪优美的意境，读解了雪幽深的寓意，这时候老师和大家一起来合作演读课文后三段，再次感受作者对北方雪的赞美之情。
（点击展示）
（师）但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，（合）他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（女）屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。（师）别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，（男）如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，（合）弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
（停两拍）
（师）在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
（女）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（男）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（合）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
六、感悟升华。
师：鲁迅先生就像朔方的雪花一样，在晴天之下灿灿的生光，闪烁出一个灿烂辉煌的世界。当我们在生活中遭遇痛苦打击时，想想鲁迅，也许又会得到前行的力量。在今天课的最后，让我们来读一段江天的诗，希望对我们今后的人生有所帮助。
读点鲁迅/你的生活/将充满活力
读点鲁迅/你的生命/将感到充实
读点鲁迅/你将坦荡荡地/做个堂堂正正的人
——江天《民族魂鲁迅·读点鲁迅》
杨素云，龚超，语文教师，现居湖北松滋。本文编校：艾永芳
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