首页 -> 2008年第11期
高考作文命题的走向与备考策略
作者：王世友
境，二者不可偏废。有的考生只写感动的内容，简单记叙一件让人感动的事，而将“出发”抛在一边，这样的文章就有点偏题了。第三步，领悟题旨。即揣摩、分析、领悟题目的旨意。每一道高考作文题都有命题者的旨意和倾向，即要求考生“写什么”和“怎么写”，这些都隐含在命题的材料和题目中，如果考生能够悟出隐含在命题中的这一奥妙，便可得到“窍门”。如湖北今年高考作文题“举手投足之间”，命题者先提供了一段材料，设置了8种情境，然后要求“展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以‘举手投足之间’为题写一篇文章”。怎样写才能切合题意呢?“举手投足”，一是言其小，言行举止皆为小事，但应在小中见大；二是言其普通，言行举止并非惊人之举，但应在平凡中展示不平凡；三是言其具体，在具体中见精神。把握了这三点，就领悟到了命题者的旨意了。这道作文题还关涉到三个方面：一是关涉到“对待”的问题，即在日常生活中如何对待自然、他人、自己，从中体现出的是一种主体和客体的关系；二是关涉到“交往”的问题，即在日常生活中人与自然，人与人，自己与自己如何交往，行为交往是表象，精神交往是本质；三是关涉到“行为方式”的问题，考题材料叙述的都是小事，概而言之，这些小事表现出的是一种行为方式，扣住一种行为方式去写，就会符合题意。
2 积累素材，灵活运用
俗话说，巧妇难为无米之炊。作文最基础的工作在于积累。高三作文在写作材料问题上应努力做好两项工作，一是增加素材的积累，丰富写作“仓库”；二是在写作中进行精选材料的训练，做到选材精当，灵活运用。
怎样积累素材，丰富写作“仓库”呢?主要有四种途径：一是从现实生活中搜索材料。叶圣陶先生曾经指出：“文章必须从真实的生活里产生出来。”因此，每位考生应留心生活，做有心人，有意识地观察生活，积累生活中的作文素材。二是从课外阅读中积累材料。课外阅读充实着学生的生活，是学生作文的另一源泉。如果学生在课外阅读中动脑、动手，持之以恒，就会积累丰富的作文素材。三是从语文课本中提炼材料。高中学生学了一百三四十篇课文，这些课文都是经典之作，有相当多的材料可用来做文章的论据，因此，我们可以从课本中提炼材料。四是从学校活动中选取材料。高中阶段各学校都开展了不同形式的活动，如读报活动、演讲会、朗诵会、辩论会、文学讲座、运动会、社会调查活动、学科兴趣活动等，通过丰富多彩的活动，我们可以发掘活动中的写作资源，积累写作素材。
占据了写作素材之后，怎样精心选材，为我所用呢?人们常说，写文章，三分在技巧，七分在选材。可见选材决定文章的成败。怎样选用材料呢?首先，选用自己熟悉的材料。因为材料熟悉，写起来就得心应手，表达的情感就真切动人。其次，选用真实的材料。现在高考作文提倡自然写真，反对矫揉造作；提倡关注现实，反对堆砌掌故；提倡真情为文，反对虚情假意。选用真实的材料可以增加文章的感染力和说服力。第三，选用典型的材料。材料典型，有代表性，就可以起到以少胜多，以一当十的作用。如果写记叙文，材料典型，就可以感染读者，打动人心；如果写议论文，材料典型，就可以增加说理的力度。第四，选用新颖的材料。材料新鲜活泼，充满时代气息，读起来就感到亲切。材料新颖，也能给阅卷教师带来快感，让阅卷老师眼睛为之一亮，感到耳目一新。
3 重视体验，抒写感悟
关注现实生活，贴近学生实际，重视生活体验，表达真情实感，已成为高考作文命题的一个主导思想。关于体验，宋代诗人杨万里有诗云：“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗。”意思是说，关起门来写诗不是写诗的方法，只要有了亲身的体验和感受，自然就有诗了。写诗如此，作文亦然。南京师大教授何永康先生说：“高中学子，应当立足现实生活的大地，重点抒写自己的真情实感，尽心描述自己生活经历。”华中师范大学刘九洲教授倡导考生“写身边事，说平常理”。两位教授高屋建瓴，他们倡导“描述自己的生活经历”“写身边事”，这就给参加高考的学生如何作文指明了方向，同时也给高三语文教师如果指导学生作文提出了目标。
生活是写作的源泉，体验是作文的基础。没有生活的体验，只能无病呻吟；有了生活的体验，就可能铸成血肉丰满的文字。今年5月12日，四川汶川发生强烈地震，牵动着全国人民乃至世界许多友好国家人民的心。人们感慨万千：一个人只有把自己融入整个社会，他的生命才会更有价值。地震中幸存的孩子们更是有着无言的感慨。下面一段文字表达的是地震中一群孩子的心声：
我们深深地懂得，人的血肉之躯远远不如钢筋混凝土坚硬，但我们的心比什么都坚强；我们深深地懂得，瓦砾划烂了我们的肌肤挑破了我们的血管，但我们的热血终究可以沸腾能够销熔钢铁和顽石；我们深深地懂得，一次两次千万次天灾人祸可以让我们失去亲人和家园而泪流成河，但我们亿万同胞彼此扶掖同舟共济已经走过了五千年!让我们彼此温暖，渡过难关，让我们照护好孩子，让他们走过下一个五千年!
有了深切的体验，才有如此深刻的感悟!高考作文备考是一个长期的过程，要培养学生对生活的体验和感悟的能力，在基础年段就要组织学生多参加实践活动，让学生走出校园，走向自然，深入社会，广泛接触人民群众，增强学生关心社会、亲近人民、热爱自然、爱护生命的意识，同时给学生创造在各种场合学语文、用语文的环境，提高学生的实践能力和表达感悟、抒写情怀的能力。
4 拓展思路，发展思维
思路，是一种比喻的说法。任何一篇文章都会循着一定的路子写下去，从文章来说，就是文路；从作者的思想来说，则是思路。思而有路，表明作者的思想有条理性、规律性。思路是作者写作过程中思维活动的轨迹。
拓展思路，就是要对学生进行写作的思维训练。通过训练，帮助学生拨开迷雾，看清方向，让学生顿开茅塞，豁然开朗。高三作文备考，重点要对考生进行两个方面的思维训练：
第一，突破思维定势，进行多向思维训练。当人们的思维活动长期沿着一种方式进行的时候，其思维结果往往成为一种固定的模式，这就是所谓的思维定势。思维定势对于创造性写作是一种障碍。作文要反映缤纷多彩的人生、社会，给人耳目一新的感觉，就必须突破思维定势。突破思维定势的一种有效方法，就是指导学生进行多角度思维。比如有这样一道作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门。乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微