首页 -> 2005年第10期

多层赏读例谈

　　语文教材所选人的文章都非常优秀，可以说篇篇经典。它们大都是古今中外脍炙人口的扛鼎之作。教者除可籍此进行语文教学外，也可巧加点拨，翻新出奇，紧紧抓住文章的闪光点，接受熏陶；适当点击作品的缺陷处，深入鉴赏，从而既增强语文欣赏课的生动性、形象性，又增加了学生的文化底蕴。

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