首页 -> 2005年第10期

试谈中学语文教育的性质与功能

　　语文新课程标准颁布实施后，人们在惊呼语文性质还原、功能回归的同时，语文教学又普遍存在着另一种倾向，即：单纯强调语文的文学性和人文性，而忽视浯文的工具性。这可能是基于对盛极一时的语文教学政治性的一种批判和背离，但矫枉过正，工具性的弱化，又同时带来语文教学的诸多弊端。

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