首页 -> 2006年第9期
话题作文的审题·拟题·点题
作者：张德勤
但在学生平时的写作实践中有的不顾话题，胡诌成文；有的文章虽不错，但偏离话题；有的内容空洞，没有具体的人和物；有的无病呻吟，没有真情实感。针对上述情况，我认为在话题作文教学中首先必须注意审题、拟题、点题几个环节。
一、话题作文的审题
审题是写作的关键。如果不认真审题，即使洋洋洒洒，也只不过是“下笔千言，离题万里”，甚至还会导致“一着不慎，满盘皆输”的结果。尤其是对初学写作的学生，更应教其审题，切忌拿到题就写。
只给出了话题的作文的审题。例如以“窗口”为话题。这就要引导学生去想：现实生活中的窗口，如小茅屋的“窗口”，土墙瓦屋的“窗口”，小洋楼的“窗口”，小别墅的“窗口”，由此想到“窗口”的变迁。难道出题仅仅要求写这些么？还有没有更深层次的含义？比如从某地、某事的变化，窥一斑而见全豹，看到改革开放带来的变化……还比如创业的经历，下岗再就业，一个人的经历，一个企业的变化，无不反映着时代的精神。再比如一个人的灵魂深处的变化，正确与错误的较量……
给出了提示语的话题作文审题。话题作文提示语，不是立意最初的出发点和最终的归宿点，而是立意上举一反三的触发点。话题是在提示语和材料的基础上提炼出来的作文的中心议题。话题主要是起启发思维、吸引注意力、激发兴趣的作用。例如“希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入岐途。希望创造了一个个大大小小的故事，希望蕴含着振聋发聩的哲理睿思。”提示语中第一句是对意义的诠释，第二句起引发启示思维的作用，第三句是从正反两个方面予以的提示，第四句提示可写故事，也可写议论文。总之，话题的提示是为触发学生的思维，激发其写作兴趣的。它能帮助学生打开思路，理解话题的内涵，捕捉主要信息，弄清话题涉及的范围。
有写作的具体要求的审题。例如以“希望”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目写一篇作文，不少于六百字。选取角度没有限制，反映的主题自选，写作的题材自选。文体自定，什么文体都可以写，但写什么文体一定要像，千万不能写成三不像的文章。题目自拟，在选定文体的基础上一定要拟出文题，拟出的文题既要切合文章的题材，又要符合自选文体的要求，当然还要跟话题有关。另外还要注意的是千万不能忘了拟题，而且字数不少于六百字，字数少了是不行的。
总之，审题一定要认真，仔细，一定要慎重，考虑周全，千万不能马虎从事。
二、话题作文的拟题
标题是文章内容的高度浓缩，是文章的眼睛。常言说得好：文题好，佳作成一半。拟出好的题目，足以引起读者的兴趣和注意，对作文起着举足轻重的作用。
拟题不好，或大而不当，或不合文体要求，或与内容的主题无关，或用“话题”作题，这些都是导致偏题、离题的重要原因。因此要认真推敲文章的题目。拟题不好，如“二目无神”，文章就会失去灵性，内容再精彩也令人遗憾。
拟题要善于化大为小，大题目从小处落笔。作文题要拟得短、精、新、巧，才会收到引人入胜的效果。
题目中含有话题的字眼。如以“窗口”为话题，可以拟作“窗的随想”、“窗的联想”、“窗的变迁”、“窗的故事”、“心灵的窗口”等。
题目中明显不含，实则隐含有话题。如以“交往”为话题，有拟题为“梦访鲁迅”，有拟题为“小树的眼泪”，还有拟题为“与外星人相处的日子”。再如以“美”为话题，有写运动会的，拟题为“问赛场：谁是英雄？”；有写同学心灵美的，拟题为“班长，怎么不爱你？”
用与话题有关的事物为题。如以“关爱”为话题，当你最需要同学帮助时，就不妨以“同学的鼓励”为题；当你最需要老师理解时，就以“老师的理解”为题；当你最需家长同情时，就以“妈妈的同情”为题。
借用名言、警句为题。如以“干”为话题，可用“实践出真知”为题，可用“说一千道一万不如干”为题，还可用“重在行动”为题……
用设问、呼告的形式命题。如以“快乐”为话题，可拟为“快乐，你在哪里？”，也可拟为“快乐，我需要你啊！”还可拟为“妈妈，请给我快乐”……
但是，话题作文最忌讳以话题做文章，因为这种题目太大，太笼统，不免有拟题能力太差之嫌，更谈不上新了。因此，要教学生拟题，力争拟出好的题目，能明眸皓齿亮全篇，使文章的眼睛有珠，给读者一个先入为主的好印象。
三、话题作文的点题
学生的话题作文，有的文章内容丰富，文笔不错，但不够贴近话题，如能在关键地方点一下话题，就会使文章顿时生辉。
点题是指在文章的篇首、文中以及文末恰当的地方点题，点出话题或题旨。点题恰到好处，能给人耳目一新的感觉。
1、篇首点题。“窗的联想”开篇就是这样写的：“‘窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船’。诗人杜甫从小小的窗口看到了西岭终年不化的积雪，看到了来自东吴要向远方行驶的船只。使我感到窗是博大的，窗也可以包罗万象。”文章在开头紧扣文题，同时也点明了话题。篇首点题给人开头扣题的良好印象，也能激发读者急欲探究的欲望。
2、中间部分点题。《心灵的窗口》一文中间有这样一段话：“妈说：你小时候，干什么事毫不隐瞒，毫不掩饰，心扉永远像一扇打开的窗。”这是借人物的语言点题。接着又写：“时过境迁，那敞开的小窗已经关上了半扇。”还写道：“剩下半扇敞开的小窗已经变成半掩的了。”最后又写道：“路旁一户人家的窗户打开了。”在文章中间部分反复点题，既推动了故事情节的发展，也加深了读者对文章旨意的理解。
3、篇末照应文章。《心灵的窗口》是这样结尾的：“一间不开窗的房子，空气会污浊不堪；而一颗不打开心扉的心灵，会变得窒息、龌龊。打开门窗，吐故纳新，才能保护心灵的纯洁。”这样回眸全文主题，点明了题旨，深化了主题。
如果没有点题的语句，文章就会变得黯然失色。因此，在文章恰当的地方点题，能起到画龙点睛、锦上添花的作用。学会点题的方法，恰到好处的点题，对偏题离题的作文有妙手回春的功效。