首页 -> 2007年第1期
中学生作文离生活还有多远
作者：曹茂海
这种概念化，这种貌合神离，跟教材过于古板过分正统有关系，跟语文教师的作文教学过于笼统过分拔高有关系，跟评卷教师的评价标准过于单一过分刻意有关系。
我们再来读一篇文章，是夏克波的《第一次吃泡面》（原载《新民晚报》）：
一位男青年考上了大学，第一次从山里走到山外。那天，他第一次坐上了火车。坐了半天的车，他感觉到有点饿了，于是从包里拿出亲戚送给他的一碗泡面。他还是第一次吃这样的方便面条，打开它，看了又看。男青年思忖着：这么一小块面条怎么能吃饱？是不是就这样拿在手上吃呢？他拿不准，再看看盒上的说明，才明白，原来是要加开水泡的。可是男青年又犹豫了：这火车上哪有开水啊？这也不能怪他，他头一次乘火车嘛。终于，他还是放弃了吃泡面的念头，忍受着饥饿。
对座的一位中年妇女看出了男青年的尴尬。于是，她也拿出一碗泡面，打开，撕开佐料袋，并告诉她旁边的儿子：“开水在两节车厢的接头处，去倒点。”泡好了面，过了约五六分钟，她才让儿子吃。中年妇女就这样“按照程序”慢慢地做着、说着。男青年全明白了，于是也泡好了面，并对中年妇女感激地笑了笑。
许多年后，男青年参加了工作，却对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女，为了不让他难堪，她巧妙、间接地教会了他如何泡面。还不止于此，她的与人为善和善解人意，也将影响青年的一生。
那位青年就是我，那年我18岁。
这篇文章的语言并非“有文采”，然而，所反映的生活是真的，所抒发的感情也是真的，对于人的教育意义是深远的。我们应该鼓励学生写这类文章：客观的真实的再现最精彩最激动人心的生活细节。
文章即生活。作家的文章所反映的生活大多与学生生活的时代相去久远，那么，我们应鼓励学生多读时文，多读同龄人的文章；语文教师更应关注学生个体，针对不同层次的学生培养他们发现生活表现生活的能力；不要把学生当成作家，凡是来源于生活的文章，有情有理，即使语言表现力差一点，也应该给予相应的肯定（在过去一个时期内，我们太偏重形式，忽略了文章的“情”和“理”）。
文章即艺术。如果我们把生活当作文章的源头，不断的去发现，艺术的去表现，才能够写出“以情感人，以景动人”的文章，才能达到“震撼心灵，催人泪下”的艺术效果。
曹茂海，中学语文教师，现居湖北大冶。
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