首页 -> 2007年第1期
综合性学习实施新论
作者：张 劲
还要注意的是，在综合性学习活动中活动主体的参与应该是积极的、活跃的、主动的、自觉自愿的，而不应该是消极、被动、应付地参与。教师要将活动的自主权下放给学生，不干涉学生活动和研究的过程，采用多种方式为学生顺利开展活动营造良好的氛围，以朋友的身份监督活动的进展，以自己的热情去点燃学生的激情，用经验和智慧适时刺激学生的兴奋神经，制造新的兴奋点，使主体的活动达到增加认知深度、提高思维品质的目的。这样的活动才是有效的，才是真正有益于学生的全面发展的。
湖北省罗田县育英中学的陈丽红老师围绕课文《狼》在班上组织了一次综合性学习活动。活动分编写课本剧、排练课本剧、表演课本剧三个部分进行。活动开始之前，老师就告诉学生，课本剧最终将参加综合性学习展示晚会的评比，鼓励大家力争拿奖。活动一开始，学生们就表现出极大的热情，就连平时对语文课的学习兴趣不大的学生也积极参与进来，希望将这次活动开展成功，达到老师提出的目标。在整个活动过程中，学生是活动的策划者和执行者，他们自己成立了编写组、剧务组、排练组。剧本的编写完全由学生自己完成，他们自己设计人物对话、动作、表情；剧务组进行舞台设计，选用道具、服装，包括剧中角色简单的化妆；导演由学生担任，根据同学的个性及特长安排角色。学生们在确有困难的情况下请教了语文、美术、音乐等几科老师，在与老师们一起探讨的过程中，他们也提出了一些自己的见解，如提出“屠夫拿的不应该是匕首，而应该是砍刀”，并对道具作了相应的改动。课本剧既把握了原文中的艺术形象和意旨，又不失舞台剧的幽默、风趣。最终，该节目在展示晚会的评比中获得了第一名，还有三位表演者被评为“最佳文艺标兵”。
在这次综合性学习活动中，我们可以看到：活动开始时，教师通过激发热情、提出具体目标的方法，使全体学生积极主动地参与到活动中；在活动的进行过程中，教师将活动的自主权下放给学生，只给予必要的辅助；活动结束时，教师作为一个欣赏者来评比、鉴赏活动成果，并给予学生以充分的肯定，使他们在下一次的综合性学习活动中表现出更大的热情。
4.学习条件
综合性学习的实施难度大，耗费的时间长，要想学生在活动中真正成为主人，带着兴奋和激情投身活动，真正有所得，教师应该想办法为学生创造宽松的活动氛围，为活动的顺利进行提供保障。合理的时间安排是首要条件。因为如果时间安排太短，学生对整个活动不可能做到细致的思考和充分的准备，在活动进行中也只能依照事先的设想照章行事，很难就实施过程中出现的突发情况作进一步的深入研究，而那些随着活动的深入而突现的灵感，则有可能因为无暇顾及而白白流失。这样的活动即使是顺利结束，也只是表面过程的终结，活动的品质和深度是很难保证的，当然也就无法保证它的实效性了。而如果时间安排过长，活动的各个环节安排不够紧凑，学生容易养成拖沓的习惯，在活动过程中遇到意想不到的问题时不能及时得到解决，甚至出现遗忘的情形，自然收不到预期的效果。因此，教师要根据活动的特点合理设置时间。
有了时间保证，教师还必须善于发掘并储存丰富的活动资源。教材的每个教学单元后所列的综合性学习活动项目可以直接拿来作为学习的内容，其中的一些活动设计的确很科学、很新颖，但不能照搬照用，把它作为唯一的选择。这些活动设计只是一些可供选择的样本，教师应该根据当地的实际，根据学校的实际，或根据班级和学生的实际有所选择，同时，还要有意识地开发一些活动资源，使综合性学习带上个性色彩。其实，综合性学习的资源是十分丰富的，可以是活动类的，也可以是研究类的；可以是自然类的，也可以是社会类的；可以从家庭、学校、社会生活中开发一些活动项目，也可以从教材中开发一些研究的话题。只有活动的内容丰富多彩，贴近学生的实际，为学生所熟悉或者能让学生熟悉，操作起来难度不致太大，能让学生看到成功的希望，才能引起他们的兴趣，增强他们的信心，激发其参与的热情。只有这样，综合性学习才是鲜活的、生动的，也才能真正发挥出综合性学习的功能和价值。
此外，宽松和谐的活动环境也是保证活动顺利进行的一个重要条件。在和谐、平等、尊重、理解、信任和宽容的活动氛围中，教师对学生的信任、尊重和宽容，可以让学生产生自由感和安全感，使其自主性得到最大限度的发挥，才智和能力得到最大程度的释放；学生之间的理解和信任，可以让他们互相鼓励，互相帮助，团结协作，形成合力。这样，参与活动的对象齐心协力，活动主体的思维更活跃，探究热情更高，活动才更有成效。
从上述四个维度来把握综合性学习的实施，能使综合性学习目的明确,学生的语文素养全面提高；使活动的适切性更强，与学生的生活经验和已有的知识积累建立起有机的联系，与当前的教学内容本身发生具有逻辑意义的、实质性的内在联系；保证综合性学习具有较高的活动品质，激发学生复杂的思维和高水平的认知。如此，综合性学习才能真正发挥其应有的作用，成为“语文课程改革的一大亮点”。
张劲，女，某杂志主编，现居湖北武汉。